Contribuer au projet de prévention des TMS 

À qui s’adresse la formation ?

Objectifs de la formation

Cette formation vise à permettre de structurer et piloter un projet de prévention des troubles musculosquelettiques au sein de l’organisation. Elle apporte les repères nécessaires pour comprendre les enjeux des TMS, réaliser un état des lieux et mobiliser les acteurs autour d’une démarche de prévention partagée. Elle soutient la construction, le suivi et l’intégration d’un plan d’actions durable pour améliorer les conditions de travail et maîtriser les risques de TMS dans le temps.

Compétences à acquérir

• Appréhender et identifier le risque TMS.
• Elaborer et animer un projet de prévention des TMS en concertation avec les acteurs concernés.
• Initier, piloter et manager un projet de prévention des TMS au sein de son établissement / entreprise.
• Construire un plan d’actions de prévention des TMS.
• Assurer une veille dans le temps sur la maitrise des risques de TMS.

Programme de la formation

Les troubles musculosquelettiques (TMS)

• Introduction sur les TMS et état des lieux des pathologies en France
• La compréhension du phénomène TMS (modèle plurifactoriel et probabiliste).
• Les enjeux humains, financiers et juridiques de la prévention des risques.

Les principes généraux de la prévention

• Définir les enjeux de la prévention des TMS pour son établissement / entreprise
• Connaitre les principes généraux de la prévention et les différentes étapes d’un projet de prévention des TMS
• Réaliser un état des lieux TMS au sein de son établissement / entreprise

La conduite du projet appliquée à la prévention des TMS

• Appréhender les étapes d’un projet de prévention des TMS dans son entreprise
• Déterminer les objectifs à atteindre, les moyens nécessaires, le rôle des acteurs internes et externes et leurs freins possibles dans la démarche 
• Définir un calendrier prévisionnel des actions à conduire, 
• Ajuster la démarche de prévention en fonction des freins et des leviers d’action 
• Construire un plan d’action d’amélioration des conditions de travail de manière participative : évaluer les actions, assurer le suivi et le reporting, intégrer les résultats au DUERP et aux outils de reporting 

Méthode mobilisée

Notre pédagogie est basée sur une alternance de séquences d' acquisition de connaissances et de temps interactifs pour mettre en pratique ses acquis et les apprentissages.

Nous proposons des activités pédagogiques variées :
Magistrales : exposé de notions théoriques, diaporama animé, vidéo
Démonstratives : exemples concrets et retours d'expériences (sur place en ESAT-EA ou par vidéo en distanciel), présentation de techniques, outils et bonnes pratiques, puis mise en situation ou exercice d'application
Interrogatives : échanges, débats, brainstorming, Post-it
Découvertes : réflexion individuelle, auto-analyse
Coactives : résolution d'exercices et mini-cas en petits groupes, ateliers de capitalisation d'expérience, conception de plans pour challenger collectivement vos pratiques
Ludiques : quiz

A l'issue de la session, nous remettons un livret stagiaire (format électronique) incluant des liens vers des ressources en ligne.

Modalités d'évaluation

Le formateur évalue l'acquisition des compétences en fonction de l'implication du stagiaire et de la qualité des exercices réalisés au cours de la formation.

Cette évaluation est complétée par un bilan de l’animateur sur les acquis individuels et le déroulement de la session.
Par ailleurs, chaque stagiaire peut s’exprimer sur le contenu de la séance et sur son animation grâce à nos fiches de satisfaction.

Reconnaissance de la formation : attestation de formation

Accessibilité